Wykonanie badań naukowych na potrzeby projektu systemowego Podkarpackie szkolenie informatyczno -metodyczne w ramach POKL.09.04.00-18-133/08

Opis przedmiotu przetargu: 1. Cele główne badania 1.1 Celem badania powinno być uzyskanie wiedzy nt. uwarunkowań (czynników, cech) wpływających na: a) uzyskanie przez słuchaczy wiedzy i umiejętności na kursach PSIM objętych celami projektu; b) możliwości spożytkowania w szkołach zdobytej na kursach PSIM wiedzy i umiejętności gdzie spożytkowanie rozumie się, jako wykorzystanie przez uczestników szkoleń nowej (nabytej na kursach) wiedzy i umiejętności do realizacji lub wspierania procesu dydaktycznego w szkołach. 1.2. Wykonawca powinien zaproponować i wyspecyfikować grupę czynników i zbadać czy i w jakim stopniu wpłynęły one na efekty opisane w 1.a) oraz 1.b). 1.3. W szczególności wykonawca powinien wyselekcjonować podgrupy czynników istotnie pozytywnie i istotnie negatywnie wpływające na efekty opisane w 1.a) oraz 1.b). 2. Zakres przedmiotowy badania Przedmiotem badania są efekty realizacji projektu pn. Podkarpackie Szkolenie Informatyczno-Metodyczne w skrócie PSIM, przez Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie. 3. Zakres podmiotowy badania Badaniu podlegać będą uczestnicy szkoleń (dyrektorzy szkół i przedszkoli, nauczyciele) realizowanych w ramach zajęć PSIM oraz dyrektorzy szkół i placówek, których nauczyciele rozpoczęli udział w szkoleniach PSIM w okresie po 31.03.2012 roku - minimum 150 respondentów z różnych grup szkoleniowych, w szczególności wszystkich grup objętych tzw. rezultatami twardymi, wyłonionych przez Wykonawcę jako grupa reprezentatywna. 4. Zakres terytorialny - województwo podkarpackie. 5. Pytania badawcze Osiągnięcie celów głównych badania powinno odpowiedzieć na poniższe kwestie: Odnośnie uwarunkowań wpływających na uzyskanie przez słuchaczy wiedzy i umiejętności na kursach PSIM objętych celami projektu m.in. jaki wpływ miały: -program nauczania danego szkolenia? -sposób realizacji zajęć przez prowadzących (np. czy wiedza i umiejętności przekazywane były w sposób dostępny, przejrzysty itp.)? -pomoce dydaktyczne? -przekazane materiały pomocnicze? -sposób zorganizowania zajęć? -warunki socjalno-bytowe? Uwarunkowania powyższe powinny być odniesione do danych na temat tego: -czy uczestnicy projektu nabyli nieznaną dla nich wcześniej wiedzę i umiejętności zgodne z celami projektu? -czy uczestnicy projektu nabyli umiejętności zgodne z ich oczekiwaniami? -czy nabyli umiejętności i kompetencje zgodne z oczekiwaniami szkół i placówek, z których zostali oddelegowani? -w jakim zakresie udział w szkoleniach wpłynął na modyfikację nauczania przedmiotów w szkole? Odnośnie uwarunkowań determinujących możliwości spożytkowania w szkołach zdobytej wiedzy i umiejętności przez uczestników kursów PSIM m.in. jaki wpływ miały: -program nauczania danego szkolenia (np. zgodność programu z potrzebami w szkole itp.)? -zakres informatyzacji szkoły? -zakres dotychczasowej informatyzacji procesu dydaktycznego w szkole? -postawa dyrektora szkoły? -postawy uczniów? -działania podjęte przez samego nauczyciela w szkole (z jego inicjatywy)? Uwarunkowania powyższe powinny być odniesione do danych na temat tego: -czy uczestnicy projektu wykorzystują wiedzę i umiejętności zdobyte podczas szkoleń PSIM w procesie nauczania? -w jaki sposób uczestnicy projektu wykorzystują zdobytą wiedzę i umiejętności w realizacji procesu nauczania danego przedmiotu? -jakie trudności napotykali w wykorzystaniu zdobytej wiedzy i umiejętności podczas szkoleń PSIM w szkołach i placówkach? -jakie były motywy zastosowania wiedzy i umiejętności zdobytej podczas szkoleń PSIM? Pytania badawcze muszą być rozszerzone przez Wykonawcę w uzgodnieniu z Zamawiającym, pod kątem celów głównych badania wymienionych w pkt. 2. 6. Metodologia badania Badanie powinno dostarczyć wyczerpujących i wiarygodnych odpowiedzi min. na pytania postawione przez zamawiającego. Od realizującego badanie wymaga się wspólnej koncepcji realizacji badania. Wykonawca powinien przedstawić metodologię i planowane techniki badawcze (w tym narzędzia badawcze). Konieczne jest uzupełnienie rozszerzenie listy metod, technik badawczych, metod doboru próby badawczej oraz dodatkowych pytań badawczych, które muszą być zaakceptowane przez Zamawiającego. Minimum metodologiczne powinno zawierać: 1) Analizę dostępnych badań i materiałów programowych, informacji i zestawień od zamawiającego dotyczących realizowanego projektu. 2) Pogłębione wywiady indywidualne z uczestnikami projektu na próbie ustalonej z zamawiającym. 3) Wywiady z dyrektorami szkół, które otrzymały Certyfikatu Kluczowych Kompetencji w Zakresie Wykorzystania Technologii Informacyjnej. 4) Wywiady z nauczycielami, którzy otrzymali Certyfikat kluczowych kompetencji podkarpackiego nauczyciela. 5) Analizę danych pochodzących z zastosowania własnych narzędzi wykonawcy badania a wynikających z celów głównych badania. 6) Analizę studium przypadku - min. 10 przypadków. 7) Min. 3 inne badania ilościowe oraz jakościowe (oprócz powyższych) uczestników projektu a dodatkowo osób odpowiedzialnych za realizacje projektu. 7. Sposób prezentacji badania Wykonawca opracowuje raport poprzedzony wstępną wersją raportu, raport końcowy wraz z prezentacją w formacie Power Point przedstawiającą najważniejsze wnioski i rekomendacje z badania. Do raportu należy dołączyć jednostronicowe (od 2000 do 3000 znaków) jego podsumowanie w języku polskim. Zawartość raportu powinna być następująca: 1) spis treści, 2) wprowadzenie, 3) informacja o zastosowanej metodologii badań, 4) analizę wyników badań, 5) wnioski i rekomendacje (zalecenia), 6) streszczenie -przegląd treści raportu, syntezę wniosków z przeprowadzonych badań, 7) załączniki (np. tabele, wykresy, zestawienia, transkrypcje, mapy, itp.), 8) alfabetyczny wykaz wykorzystanej i cytowanej literatury. Wnioski i rekomendacje powinny zawierać w szczególności propozycje wykorzystania wyników badań do planowania i projektowania oferty szkoleniowej dla nauczycieli w zakresie stosowania technik TI w procesie nauczania. Raport powinien być napisany językiem przystępnym dla odbiorcy nieposiadającego doświadczenia w prowadzeniu badań. Szczególnej uwadze należy poddać sposób formułowania opisów dotyczących zastosowanej metodologii i prezentacji wynikających z jej zastosowania wniosków. Na pierwszej stronie raportu należy umieścić: -nazwę raportu (środek strony), -logotyp projektu (nad nazwą raportu), -logotyp Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, flagę Unii Europejskiej z odwołaniem do Unii Europejskiej i Europejskiego Funduszu Społecznego informację o treści: Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego (dół strony, stopka) zgodnie z wytycznymi dotyczącymi oznaczania projektów w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Raport powinien zostać przekazany zamawiającemu w wersji elektronicznej (CD i e-mail) oraz w wersji papierowej (15 egzemplarzy). Wersja papierowa powinna być wyposażona w plastykowe okładki i być zbindowana lub zszyta lub sklejona. 8. Ponadto wykonawca zobowiązany jest do: 1) współpracy merytorycznej z zamawiającym począwszy od etapu budowania koncepcji realizacji badania, 2) opracowania dodatkowych: -metod i technik badawczych (min. 3). -metod doboru próby badawczej (min. 2). -pytań badawczych (min. 10). -narzędzi badawczych (min. 2). 3) przygotowania narzędzi badawczych, 4) realizacji badań w terenie, 5) stałego kontaktu z zamawiającym w sprawie stanu badań i ewentualnych problemów, 6) przekazania zamawiającemu pełnej dokumentacji badań, w tym opisów wszystkich zastosowanych: -metod i technik badawczych, -metod doboru próby badawczej, -pytań badawczych, -narzędzi badawczych, 7) przekazania raportów badań, 8) przekazania praw autorskich w zakresie określonym w umowie, 9) umieszczenia na wszystkich materiałach oznaczeń informujących, że badanie zostało sfinansowane z EFS zgodnie z Wytycznymi dotyczącymi oznaczania projektów w ramach POKL. 9. Podstawowe dokumenty źródłowe znajdujące się w dyspozycji Zamawiającego: 1) programy szkoleń realizowanych w projekcie, 2) dokumentacja przebiegu szkoleń, 3) dane monitoringowe dot. projektu i raporty z monitoringu, 4) dokumentacja dotycząca projektu dostępna na stronie www.psim.pcen.pl 10. Odbiorcy badania: -Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie -Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie -Urząd Marszałkowski w Rzeszowie 11. Harmonogram prac Wykonawcy 1) w terminie do 15 dni od podpisania umowy - przygotowanie koncepcji badania i uzgodnienia w sprawie technik badawczych (pytań, metod, narzędzi badawczych i wielkości próby), 2) w terminie do 30 dni od podpisania umowy - przedstawienie wstępnej wersji raportu, 3) w terminie do 1 czerwca 2013 roku od podpisania umowy - przedstawienie projektu raportu końcowego, 4) w terminie do 10 czerwca 2013 roku przekazanie raportu końcowego i innej wymaganej dokumentacji dotyczącej badań (przedmiotu zamówienia). Zamawiający wymaga, aby wykonawca dołączył do oferty oprócz wersji papierowej opis badań w wersji elektronicznej (na płycie CD lub DVD).