„Zatrudnienie trenerów do realizacji szkoleń dla nauczycieli organizowanych w ramach projektu „Buduję, koduję, programuję” przez Kujawsko – Pomorskiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu”

Opis przedmiotu przetargu: 1. Przedmiotem zamówienia jest realizacja usługi szkoleniowej przez trenerów dla nauczycieli organizowanych przez Kujawsko – Pomorskiego Centrum Edukacji Nauczycieli w Toruniu. Dostawy świadczone będą w związku z realizacją projektu „Buduję, koduję, programuję” realizowanego przez KPCEN w Toruniu w ramach Programu Operacyjnego Polska Cyfrowa, Działanie 3.2 „Innowacyjne rozwiązania na rzecz aktywizacji cyfrowej” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego. 2. Szkolenie realizowane będzie w 3 edycjach po 4 dni szkoleniowe: ferie zimowe dla województwa kujawsko-pomorskiego w roku szkolnym 2018/2019, druga połowa sierpnia 2019, ferie zimowe dla województwa kujawsko-pomorskiego w roku szkolnym 2019/2020 w obiekcie położonym w województwie kujawsko – pomorskim na terenie powiatów inowrocławskiego, żnińskiego lub mogileńskiego oraz po jego zakończeniu w jednostkach (szkołach), w której uczą objęci szkoleniem nauczyciele. W związku z faktem, że szkolenia realizowane są równolegle przez 6 trenerów, zamówienie zostało podzielone na 6 części, wszystkie o tym samym przedmiocie zamówienia 3. Przedmiot zamówienia obejmuje w szczególności (dotyczy każdej z 6 części zamówienia): a) Obowiązkowy udział trenerów w szkoleniu z zakresu zagadnień z obszaru kompetencji cyfrowych i medialnych, programowania i nauczania programowania przygotowującym do prowadzenia zajęć z nauczycielami w łącznym wymiarze 12 godzin (4 moduły po 3 godziny każdy), prowadzony przez Zamawiającego w jego siedzibie w Toruniu b) Przeprowadzenie szkoleń dla nauczycieli biorących udział w projekcie w łącznym wymiarze 33 godzin przez każdego z zatrudnionych trenerów wspólnie z trenerem KPCEN w Toruniu (łącznie w 3 edycjach: w tym 14 godzin w pierwszej edycji oraz po 9,5 godziny w drugiej i trzeciej edycji). Program szkolenia podzielony został na 4 moduły. Podczas pierwszego modułu będą realizowane zagadnienia: • Nauka programowania w zapisach podstawy programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego, znaczenie algorytmiki, kodowania i programowania w edukacji uczniów, wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć z edukacji informatycznej, zajęć zintegrowanych i pozalekcyjnych. • Projektowanie różnorodnych formy aktywności (wizualnych, słuchowych, kinestetycznych) do kodowania i programowania z wykorzystaniem prostych środków dydaktycznych. • Prezentacja wypracowanych przykładów zabaw, ćwiczeń i zadań. Dzięki tak dobranym treściom kształtowane będą m.in. umiejętności rozumienia i analizy problemów oraz umiejętności rozwijania u ucznia kompetencji społecznych. Drugi moduł składa się z dwóch części obejmujących następujące zagadnienia: • Zapoznanie uczestników z wybranymi typami urządzeń mobilnych, ich obsługą, programami służącymi edukacji programistycznej i prezentacja propozycji wykorzystania TIK w różnych formach nauczania • Przestrzeganie prawa i zasad bezpieczeństwa, posługiwanie się technologią w sposób odpowiedzialny (umiejętność korzystania z udostępnionych stron i zasobów internetowych, w tym m.in. z dostępnych scenariuszy w formie elektronicznej, platform edukacyjnych i innych elektronicznych zasobów edukacyjnych oraz sieci komputerowych) • Budowa i instrukcja obsługi Ozobota, tj. kalibracja, rysowanie linii i umieszczanie kodów (praca z gotowym modelem trasy oraz tworzenie własnej), różne drogi rozwiązywania sytuacji problemowej i sprawdzanie poprawności działania zastosowanego kodu. Omówienie przykładowych scenariuszy zajęć z uczniami, wykorzystujących pracę z Ozobotem. Trzeci moduł poprzez wykorzystanie możliwości gry Scootie Go! pozwoli nauczycielom zdobyć umiejętności łączenia gier planszowych z aplikacjami multimedialnymi, stąd następująca tematyka modułu: • Wykorzystanie klocków funkcyjnych i aplikacji multimedialnych do rozwiązywania problemów i tworzenia algorytmów do kierowania ludzikiem na ekranie tabletu, • Kształtowanie umiejętności pracy posługiwania się urządzeniami cyfrowymi oraz umiejętności programowania i rozwiązywania problemów z urządzeń cyfrowych. • Wybór najefektywniejszej drogi rozwiązania sytuacji problemowej. Na zajęciach tego modułu omówione zostaną scenariusze zajęć z uczniami wykorzystujące grę Scootie Go! Podczas czwartego modułu pokazane zostaną: • Możliwości wykorzystania klocków Lego do nauki programowania (zestaw Lego WeDo 2.0 z oprogramowaniem 4530) • Wykorzystanie klocków Jumi oraz środowisko programowania na bazie Scratcha. • Przykładowe konstrukcje robotów i ich budowa oraz uruchamianie wybranych robotów. • Przykładowe elektroniczne zasoby edukacyjnych. c) Przeprowadzenie wsparcia przeszkolonych nauczycieli w formie wspólnego prowadzenia zajęć z uczniami w szkołach. Każdy z trenerów udzieli wsparcia maksimum 18 nauczycielom w wymiarze 5 spotkań po 2 godziny lekcyjne każde – łącznie maksimum 180 godzin łącznie w 3 edycjach. Wsparcie odbywa się w okresie do pół roku po szkoleniach stacjonarnych nauczycieli. d) Prowadzenie wsparcia dla przeszkolonych nauczycieli w formie e-learningu w wymiarze 20 godzin dla jednego nauczyciela, łącznie maksimum 360 godzin łącznie w 3 edycjach (18 nauczycieli po 20 godzin wsparcie w formie e-learningu). Wsparcie odbywa się w okresie do pół roku po szkoleniach stacjonarnych nauczycieli.