II-245-3/2010 Opracowanie materiałów do nowych przedmiotów związanych z realizacją projektu Uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego na kierunku informatyka na Uniwersytecie Wrocławskim

Opis przedmiotu przetargu: Opracowanie materiałów do nowych przedmiotów związanych z realizacją projektu Uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego na kierunku informatyka na Uniwersytecie Wrocławskim współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, priorytet IV Szkolnictwo Wyższe i nauka, Działanie 4.1. Wzmocnienie i rozwój potencjału dydaktycznego uczelni oraz zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy, Poddziałanie 4.1.2. Zwiększenie liczby absolwentów kierunków o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy. Zamawiający dopuszcza składanie ofert częściowych: liczba części - 4. część 1. Opracowanie materiałów do przedmiotu Algorytmy internetu Opracowanie koncepcji, programu, a także materiałów dydaktycznych pozwalających na prowadzenie zajęć stacjonarnych z przedmiotu Algorytmy Internetu w wymiarze 30 godzin wykładu, 30 zajęć pomocniczych na poziomie uczelni wyższej. Przedmiot powinien mieć charakter zaawansowany, zgodny z aktualną praktyką oraz współczesnymi kierunkami badań w zakresie tematyki. Przedmiot powinien obejmować zagadnienia takie jak algorytmy stosowane w wyszukiwarkach internetowych, teoretyczne podstawy sieci peer-to-peer, efektywny routing w sieciach strukturyzowanych i algorytmiczne podstawy aukcji cyfrowych. Zakres tematyczny przedmiotu nie powinien pokrywać się z zagadnieniami omawianymi w ramach przedmiotów Algorytmy i struktury danych i Sieci komputerowe prowadzonych w Instytucie Informatyki Uniwersytetu Wrocławskiego. część 2. Opracowanie materiałów do przedmiotu Wstęp do programowania Opracowanie koncepcji, programu, a także materiałów dydaktycznych pozwalających na prowadzenie zajęć stacjonarnych z przedmiotu Wstęp do programowania w wymiarze 30 godzin wykładu, 30 zajęć pomocniczych na poziomie uczelni wyższej. Z naszych obserwacji wynika, że język ANSI C, który tradycyjnie służy u nas jako pierwszy język programowania nie sprawdza się najlepiej w przypadku części studentów, którzy mają mniejsze doświadczenie programistyczne wyniesione ze szkoły średniej. Celem wprowadzenia do oferty przedmiotu Wstęp do programowania jest umożliwienie łatwiejszego startu tym studentom. Przedmiot powinien składać się z dwóch części. Pierwsza oparta byłaby na Pythonie, nowoczesnym języku skryptowym, który z jednej strony, dzięki prostej i intuicyjnej składni stwarza bardzo niewielka barierę wejścia i umożliwia bardzo szybkie zdobycie podstawowej umiejętności programowania. Druga część wykładu powinna dotyczyć języka C z elementami C++. Celem tej części byłoby zapoznanie studentów na przykładzie języka C z częścią problemów programistycznych (m. in. zarządzanie pamięcią, używanie wskaźników) nieobecnych w Pythonie, przy jednoczesnym stworzeniu podstaw do uczęszczania w kursach bardziej nowoczesnych języków programowania (takich jak Java, czy C#), których składnia bazuje na języku C. Zakres tematyczny przedmiotu nie powinien pokrywać się z zagadnieniami omawianymi w ramach przedmiotu Wstęp do informatyki. Wszystkie przygotowane materiały powinny zostać umieszczone w ramach kursu w systemie Moodle. część 3. Opracowanie materiałów do przedmiotu Procesory graficzne w obliczeniach równoległych Opracowanie koncepcji, programu, a także materiałów dydaktycznych pozwalających na prowadzenie zajęć stacjonarnych z przedmiotu Procesory graficzne w obliczeniach równoległych w wymiarze 15 godzin wykładu i 20 godzin zajęć pomocniczych na poziomie uczelni wyższej. Przedmiot powinien mieć charakter zaawansowanego kursu dla studentów umiejących programować klasycznie w językach takich jak jak C i C++ i obejmować praktykę programowania w technologii CUDA. Program powinien być dopasowany do współczesnych kierunków badań i rozwoju architektury kart graficznych. Zakres przedmiotu nie powinien pokrywać się z zagadnieniami omawianymi w ramach przedmiotów: Obliczenia równoległe i rozproszone, Równoległe algorytmy sztucznej inteligencji, Podstawy grafiki komputerowej, Realistyczna grafika komputerowa prowadzonych w Instytucie Informatyki Uniwersytetu Wrocławskiego. część 4. Opracowanie materiałów do przedmiotu Procesory graficzne w obliczeniach równoległych - projekt Opracowanie zasad, tematyki i materiałów dydaktycznych do projektu programistycznego będącego uzupełnieniem kursu Procesory graficzne w obliczeniach równoległych z punktu 3. Projekt powinien być przewidziany do realizacji w wymiarze 10 godzin zajęć w formie pracowni programistycznej. Celem jest wybór takiej tematyki projektów, który umożliwi studentom nabycie jak największej wiedzy i doświadczenia w praktyce programowania kart graficznych w technologi CUDA, także poprzez testowanie różnych rozwiązań i optymalizacje programów.