przygotowanie autorskich scenariuszy i prowadzenie zajęć podczas kursu dla nauczycieli gimnazjów Skuteczne i nowoczesne nauczanie przedmiotów przyrodniczych, realizowanych w ramach Projektu pt. Klucz do uczenia - program wsparcia kujawsko-pomorskich nauczycieli

Opis przedmiotu przetargu: 1. Przedmiotem zamówienia jest przygotowanie autorskich scenariuszy i prowadzenie zajęć podczas 16 edycji kursu dla nauczycieli gimnazjów Skuteczne i nowoczesne nauczanie przedmiotów przyrodniczych. 2. Prowadzący zajęcia ma spełniać wszystkie wymagania niezbędne i co najmniej trzy wymagania dodatkowe określone w rozdziale VIII niniejszej specyfikacji 3. Zajęcia mają być realizowane w wymiarze godzinowym (ilość godzin zgodna zestawieniami przedstawionymi w niniejszej specyfikacji) wg ustalonego harmonogramu. 4. Treści zajęć muszą odpowiadać celom wyszczególnionym niniejszej specyfikacji. 5. Odbiór usługi zostanie udokumentowany przekazaniem Zamawiającemu scenariuszy zajęć, przekazaniem Zamawiającemu do powielenia materiałów dla uczestników kursu, zapisami w dzienniku kursu czasu i tematyki zajęć. Zamawiający nie przewiduje zawarcia umowy ramowej. Zamawiający nie przewiduje udzielenia zamówień uzupełniających. Zamawiający nie przewiduje możliwości składania ofert wariantowych. Zamawiający nie przewiduje zastosowania aukcji elektronicznej. Zamówienie składa się z części. Częścią jest każdy moduł. Do wszystkich części odnoszą się poniższe uwagi: Cele kursu Cel ogólny : Wykształcenie i rozwijanie kompetencji nauczycieli w zakresie skutecznego i nowoczesnego nauczania przedmiotów przyrodniczych w gimnazjum. 1. Przewidywane efekty szkolenia. Nauczyciel po ukończeniu szkolenia : -zna czynniki wpływające na dobrą jakość pracy -zna założenia reformy programowej - edukacja skuteczna, przyjazna i nowoczesna -wie, od czego zależy skuteczność nauczania -rozumie pojęcie kompetencje kluczowe w kontekście ustawicznego uczenia się i poszerzania kwalifikacji -identyfikuje poszczególne przypadki osobowości i zdolności ucznia i potrafi dobrać metody pracy do indywidualnych potrzeb uczniowskich -stosuje w swojej pracy różnorodne metody nauczania -rozumie rolę wykorzystania technologii informacyjno - komunikacyjnej w nauczaniu -wskazuje i wykorzystuje różne źródła informacji w pracy dydaktycznej -wytwarza dydaktyczne materiały multimedialne -dokonuje analizy jakościowej wyników egzaminu z części matematyczno-przyrodniczej posługując się językiem wymagań -interpretuje wyniki egzaminów gimnazjalnych -zna pojęcie edukacyjnej wartości dodanej i potrafi je zinterpretować -przygotowuje narzędzia sprawdzające umiejętności przedmiotowe uczniów -formułuje cele zajęć w języku zrozumiałym dla ucznia -wdraża założenia integracji międzyprzedmiotowej -planuje prowadzenie zajęć praktycznych z wykorzystaniem doświadczeń, obserwacji mikroskopowych oraz zajęć terenowych na ścieżce dydaktycznej -podejmuje inicjatywy, współpracuje z różnymi podmiotami szkoły i organizacjami wspomagającymi system edukacji na rzecz podnoszenia skuteczności nauczania. Wymagania dotyczące opracowania scenariuszy zajęć: 1. zgodność treści zajęć z celami ogólnymi programu i celami szczegółowymi modułu, 2. dostosowanie struktury zajęć (zakres treści, ich logiczny układ, czas ich trwania) do celów programu, 3. celowość doboru metod i form pracy, 4. przydatność przewidywanych efektów szkolenia 5. zgodność treści szkolenia ze stanem aktualnej wiedzy teoretycznej i praktycznej na dany temat. Zamawiający dopuszcza składanie ofert przez jednego Wykonawcę na każdą z części wyodrębnionych w przedmiocie zamówienia. Postanowienia specyfikacji, zwłaszcza dotyczące oceny ofert i wymaganych dokumentów dotyczą każdej części. Zamawiający zastrzega sobie, że ani całość, ani część zamówienia nie może być powierzona podwykonawcom.