Prowadzenie zajęć dodatkowych realizowanych w ramach projektu Indywidualizacja procesu nauczania w Gminie Tyszowce

Opis przedmiotu przetargu: Przedmiotem zamówienia jest: Prowadzenie zajęć dodatkowych realizowanych w ramach projektu Indywidualizacja procesu w Gminie Tyszowce. Zajęcia będą realizowane w roku szkolnym 2011 2012 od 1 września 2011 r. do 29 czerwca 2012 r. Projekt realizowany będzie w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Poddziałanie 9.1.2. Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych. Celem głównym usługi jest wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dla uczniów klas I-III szkół podstawowych dla których organem prowadzącym jest Gmina Tyszowce. Zajęcia będą się odbywały po obowiązkowych zajęciach lekcyjnych w godzinach dostosowanych do wymogów uczestników i warunków szkoły według planu pracy zaakceptowanego przez zamawiającego i dyrektora szkoły w której będą się odbywały zajęcia. Jedna godzina zajęć rozumiana jest jako 45 minut (godzina lekcyjna). Prowadzący zajęcia pozalekcyjne będzie odpowiadał za przygotowanie, realizację i dokumentację zajęć dodatkowych. Zajęcia będą prowadzone na podstawie opracowanych przez nauczycieli poszczególnych szkół programów indywidualizacji. Dokumentacja zajęć (karty czasu pracy, dzienniki zajęć, listy obecności) sporządzana powinna być w dzienniku zajęć pozalekcyjnych. Zajęcia prowadzone będą systematycznie przez dziesięć miesięcy od września 2011 r. do czerwca 2012 r. Monitoring produktu będzie odbywał się w sposób ciągły. Produkty zostaną osiągnięte do dnia 30 czerwca 2012 roku. Rezultaty twarde: - u 80 % uczestniczek-ków (dzi. i chł.) nastąpił wzrost wiedzy pisania i czytania oraz stosowania zasad ortografii w wyniku ukończenia udziału w zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji. - u 80 % uczestniczek-ków (dzi. i chł.) nastąpił wzrost wiedzy matematycznej w wyniku ukończenia udziału w zajęciach dla dzieci ze z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych, - u 80 % uczestniczek-ków (dzi. i chł.) nastąpił wzrost wiedzy w zakresie języka angielskiego w wyniku ukończenia udziału w zajęciach dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności z języka angielskiego. - u 80 % uczestniczek-ków (dzi. i chł.) nastąpił wzrost wiedzy w zakresie nauk matematyczno - przyrodniczych w wyniku ukończenia udziału w zajęciach rozwijających zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno - przyrodniczych. - u 80 % uczestniczek-ków ( dzi. i chł.) nastąpił wzrost wiedzy w zakresie nauk matematycznych w wyniku ukończenia udziału w zajęciach rozwijających zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznych. Dokonywanie pomiarów rezultatów twardych odbędzie się na podstawie testów kompetencyjnych. Monitoring rezultatów twardych odbędzie się na początku i na końcu realizacji projektu. Osoba odpowiedzialna za przeprowadzenie pomiarów będzie osoba przeprowadzająca zajęcia (nauczyciel). Rezultaty twarde zostaną osiągnięte do dnia 30 czerwca 2012 roku. Rezultaty miękkie: - u 80 % uczestniczek-ków ( dzi. i chł.) u których nastąpił wzrost umiejętności pisania i czytania oraz stosowania zasad ortografii w wyniku ukończenia udziału w zajęciach dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji. - u 80 % uczestniczek-ków ( dzi. i chł.) u których nastąpił wzrost umiejętności matematycznych w wyniku ukończenia udziału w zajęciach dla dzieci ze z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych, - u 80 % uczestniczek-ków ( dzi. i chł.) u których nastąpił wzrost umiejętności logopedycznych w wyniku ukończenia udziału w zajęciach dla dzieci z zaburzeniami mowy, - u 80 % uczestniczek/-ków ( dzi. i chł.) u których nastąpił wzrost umiejętności w zakresie języka angielskiego w wyniku ukończenia udziału w zajęciach dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności z języka angielskiego. - u 80 % uczestniczek-ków ( dzi. i chł.) u których nastąpił wzrost umiejętności sportowych w wyniku ukończenia udziału w zajęciach dla dzieci uzdolnionych sportowo, - u 80 % uczestniczek-ków ( dzi. i chł.) u których nastąpił wzrost umiejętności matematyczno - przyrodniczych w wyniku ukończenia udziału w zajęciach rozwijających zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno - przyrodniczych. - u 80 % uczestniczek-ków ( dzi. i chł.) u których nastąpił wzrost umiejętności matematycznych w wyniku ukończenia udziału w zajęciach rozwijających zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematycznych. Dokonywanie pomiarów rezultatów miękkich odbędzie się na podstawie testów, ankiet oraz obserwacji specjalistycznej osoby prowadzącej zajęcia. Monitoring rezultatów miękkich odbędzie się na początku i na końcu realizacji projektu. Osobą odpowiedzialną za przeprowadzenie pomiarów będzie osoba przeprowadzająca zajęcia (nauczyciel). Rezultaty miękkie zostaną osiągnięte do dnia 30 czerwca 2012 roku. Rezultaty przyczynia się do osiągnięcia celów projektu ponieważ Beneficjenci nabędą nowe umiejętności związane z brakami w nauce, co zwiększy ich szanse w dalszej nauce. Wykonawca wspomagał będzie promocję projektu poprzez informowanie o wpółfinansowaniu projektu ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, a także przestrzegał wytycznych dotyczących oznaczenia Projektu w ramach POKL. Zamawiający na czas prowadzenia zajęć udostępni posiadany sprzęt i pomoce dydaktyczne do prowadzenia zajęć Wykonawcy, za który to sprzęt Wykonawca będzie odpowiedzialny materialnie. Sale do prowadzenia zajęć udostępni dyrektor szkoły w której prowadzone będą zajęcia. Podczas zajęć poruszane będą zagadnienia uczące postaw wzajemnego szacunku wobec siebie i partnerskich relacji między płciami, a także unikania przemocy. Warsztaty te będą przekazywać również niestereotypowa wiedze na temat możliwości wyborów życiowych niezależnie od płci. Osoby zatrudnione w realizacji przedmiotowego zamówienia muszą posiadać pełne kwalifikacje do nauczania danego przedmiotu, wynikające z ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97 poz. 674 z późn. zm.) oraz aktów wykonawczych wydanych na jej podstawie.