Realizacja zajęć dodatkowych wspierających indywidualizację procesu dydaktycznego w klasach I - III szkół podstawowych prowadzonych przez Gminę Gorlice w ramach projektu pn. Jasne barwy szkoły.

Opis przedmiotu przetargu: 1.Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usług edukacyjnych w zakresie prowadzenia zajęć dodatkowych wspierających indywidualizację procesu dydaktycznego w zależności od rozpoznanych potrzeb uczniów klas I - III szkół podstawowych prowadzonych przez Gminę Gorlice w ramach realizacji projektu systemowego nr WND-POKL.09.01.02-12-075/11 Jasne barwy szkoły współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. 2.Celem głównym usługi jest wsparcie w okresie realizacji projektu indywidualnego rozwoju uczniów klas I - III z sześciu szkół podstawowych w Gminie Gorlice, dostosowanego do zdiagnozowanych potrzeb edukacyjnych tych uczniów oraz ich możliwości psychofizycznych. 3.Zakres zamówienia obejmuje w szczególności prowadzenie zajęć dla dzieci z klas I - III szkół podstawowych z terenu Gminy Gorlice w ramach realizacji projektu systemowego Jasne barwy szkoły, w okresie od września 2012 r. do czerwca 2013 r. w łącznym wymiarze 276 godzin. Ilość i rodzaj zajęć w poszczególnych szkołach określają, niżej wymienione, szczegółowe zadania, stanowiące części zamówienia: Działanie 1. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Klęczanach: Zadanie nr 1 - zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych - 1 grupa x 33 godz. w roku 2012/2013, Zadanie nr 2 - zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych - 1 grupa x 33 godz. w roku 2012/2013, Działanie 2. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Kobylance: Zadanie nr 1 - zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy - 1 grupa x 30 godz. w roku 2012/2013, Zadanie nr 2 - zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy - 1 grupa x 30 godz. w roku 2012/2013, Działanie 3. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Ropicy Polskiej: Zadanie nr 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych: edukacja szachowa - 1 grupa x 30 godz. w roku 2012/2013, Działanie 4. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Stróżówce: Zadanie nr 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych: edukacja szachowa -1 grupa x 30 godz. w roku 2012/2013, Działanie 5. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Szymbarku: Zadanie nr 1 - zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy - 1 grupa x 30 godz. w roku 2012/2013, Działanie 6. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Zagórzanach: Zadanie nr 1 - zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów wybitnie uzdolnionych z nauk matematyczno - przyrodniczych - 1 grupa x 30 godz. w roku 2012/2013, Zadanie nr 2 - zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: teatralne - 1 grupa x 30 godz. w roku 2012/2013, 4.Wymagania szczegółowe przedmiotu zamówienia: 1)Czas trwania jednej godziny zajęć wynosi: -godzinę zegarową (60 minut) w przypadku zajęć specjalistycznych, wymienionych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 roku w sprawie zasad organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. Nr 228 poz. 1487 z późn. zm.), -godzinę lekcyjną (45 minut) w przypadku zajęć dydaktyczno - wyrównawczych wymienionych w w/w Rozporządzeniu oraz zajęć pozostałych, które nie zostały wskazane w powyższym akcie prawnym. 2)Liczba uczniów / uczennic w grupach jest zgodna z w/w Rozporządzeniem. 3)Kwalifikacje nauczycieli / instruktorów: - do prowadzenia zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy - uprawnienia w zakresie logopedii oraz kwalifikacje pedagogiczne; - do prowadzenia zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych: edukacja szachowa - uprawnienia do prowadzenia zajęć szachowych oraz kwalifikacje pedagogiczne; - do prowadzenia pozostałych zajęć, tj. dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych, rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z nauk matematyczno - przyrodniczych, rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: teatralne - kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w klasach I-III szkoły podstawowej. Kserokopie dokumentów potwierdzających kwalifikacje należy dołączyć do oferty. 4) Do obowiązków prowadzących zajęcia dodatkowe będzie należało: a)opracowanie programów zajęć dodatkowych zapewniających uczniowi zindywidualizowaną pomoc, w zależności od potrzeb zdiagnozowanych przez szkołę, b)prowadzenie zajęć zgodnie z harmonogramem ustalonym przez Koordynatora Szkolnego (dyrektora szkoły) i zatwierdzonym przez Koordynatora Projektu, dokładając wszelkich starań do ich prawidłowej realizacji, c)racjonalne i efektywne korzystanie z zakupionych w ramach projektu pomocy i materiałów dydaktycznych, d)przygotowanie, przeprowadzenie i opracowanie testów sprawdzających / diagnostycznych zgodnie z wnioskiem o dofinansowanie projektu, e)przygotowywanie opinii o postępach uczniów i przedkładanie jej wychowawcom klas i Koordynatorowi Szkolnemu, f)systematyczne i prawidłowe dokumentowanie zajęć, w tym prowadzenie dzienników zajęć, list obecności oraz ustalanie frekwencji uczniów na zajęciach, g)prowadzenie kart pracy (zał. nr 1 do umowy .....) celem rozliczenia zrealizowanych godzin zajęć dodatkowych i przedkładanie ich Koordynatorowi Szkolnemu wraz z rachunkiem / fakturą oraz protokołem odbioru usług edukacyjnych (zał. nr 2 do umowy ......) w terminach ustalonych przez Koordynatora Projektu, h)sporządzenie sprawozdania merytorycznego z realizacji zajęć: na koniec roku 2012 oraz na zakończenie zajęć w roku szkolnym 2012/2013 i przekazanie Koordynatorowi Szkolnemu, i)realizowanie zasady równości płci w odniesieniu do tematyki zajęć i grupy uczniów, j)poddawanie się kontroli osób do tego upoważnionych, k)wspomaganie działań promocyjnych projektu. 5) W ramach zajęć dodatkowych nauczyciele będą przekazywać uczniom niestereotypową wiedzę i szerokie, niezależne od płci, spektrum możliwych wyborów życiowych, a także uczyć szacunku do odmienności i różnic. Wczesna edukacja w tym zakresie pozwoli na wyeliminowanie w przyszłości stereotypowego myślenia w podejściu do wyboru drogi edukacyjnej. 5.Wszystkie załączniki do niniejszej specyfikacji od nr 1 do nr 5 stanowią jej integralną część.