Dostawa pomocy dydaktycznych w ramach realizacji projektu Kompetencje kluczowe szansą na sukces uczniów z terenu Gminy Siewierz

Opis przedmiotu przetargu: 1. Przedmiot zamówienia obejmuje zakup i dostawę pomocy dydaktycznych niezbędnych do realizacji pięciu zadań realizowanych w ramach projektu Kompetencje kluczowe szansą na sukces uczniów z terenu Gminy Siewierz. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia został określony w załączniku nr 6 do specyfikacji istotnych warunków zamówienia. Opis przedmiotu zamówienia będzie stanowił załącznik do umowy z Wykonawcą 2. Wszystkie pomoce dydaktyczne muszą być fabrycznie nowe, wolne od wad oraz dopuszczone do stosowania w placówkach oświatowych. Muszą posiadać odpowiednie atesty, certyfikaty, świadectwa jakości i spełniać wszelkie wymogi norm określonych obowiązującym prawem. 3. Wykonawca zobowiązuje się do dostarczenia pomocy dydaktycznych własnym transportem i na własny koszt bezpośrednio do miejsca wskazanego przez Zamawiającego w jego siedzibie, tzn. w Urzędzie Miasta i Gminy Siewierz, ul. Żwirki i Wigury 16, 42 -470 Siewierz. 4. Ilekroć w Opisie Przedmiotu Zamówienia zostało wskazane pochodzenie (marka, znak towarowy, producent, dostawca) pomocy, Zamawiający dopuszcza oferowanie materiałów lub rozwiązań równoważnych. Pod pojęciem równoważności rozumieć należy, iż zagwarantują one realizację zamówienia w zgodzie z Opisem Przedmiotu Zamówienia. Zamawiający dopuszcza oferowanie pomocy dydaktycznych o innych zbliżonych wymiarach, kolorach, itp. Z zastrzeżeniem właściwego zachowania przeznaczenia oferowanego przedmiotu. 5. Projekt Kompetencje kluczowe szansą na sukces uczniów z terenu Gminy Siewierz otrzymał dofinansowanie ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata 2007 - 2013 w ramach Priorytetu IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych