Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych dla uczniów klas I-VI Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2 w Praszce

Opis przedmiotu przetargu: Przedmiotem zamówienia jest usługa polegająca na prowadzeniu zajęć pozalekcyjnych dla uczniów klas I-VI Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2 w Praszce, ul. Boczna 2, 46-320 Praszka w ramach Priorytetu IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działania 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Poddziałania 9.1.2 - Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Tytuł projektu Dobry start w przyszłość współfinansowanego ze Środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. 2. Projekt przewiduje realizację 12 rodzajów zajęć przez 41 tygodni w klasach I-VI (po 2 godziny z każdego rodzaju zajęć, a zajęcia wyrównawcze w klasach I-III będą po 4 godziny w tygodniu). Z każdego przedmiotu odbędzie się 82 godzin zajęć z wyjątkiem zajęć wyrównawczych I-III po 164 godziny a suma wszystkich odbytych zajęć to 1.066 godzin. Wszystkie zajęcia będą odbywały się poza podstawą programową. Zajęcia odbywać się będą w przedziałach czasowych II - VI 2013 oraz IX 2013 - V 2014. Ilość tygodni zajęć w poszczególnych miesiącach: luty 2013 r. - 1 tydzień zajęć, marzec 2013 r. - 3 tygodnie zajęć, kwiecień 2013 r. - 3 tygodnie zajęć, maj 2013 r. - 3 tygodnie zajęć, czerwiec 2013 r. - 3 tygodnie zajęć, wrzesień 2013 r. - 3 tygodnie zajęć, październik 2013 r. - 4 tygodnie zajęć, listopad 2013 r. - 4 tygodnie zajęć, grudzień 2013 r. - 2 tygodnie zajęć, styczeń 2014 r. - 2 tygodnie zajęć, luty 2014 r. - 3 tygodnie zajęć, marzec 2014 r. - 4 tygodnie zajęć, kwiecień 2014 r. - 3 tygodnie zajęć, maj 2014 r. - 3 tygodnie zajęć. Celem zajęć jest: wyrównywanie szans edukacyjnych przezwyciężających bariery w dostępie do wysokiej jakości usług edukacyjnych. Wspieranie procesu samodzielnego zdobywania, utrwalania i wykorzystania wiedzy przez uczniów mających trudności w nauce, dążących do podniesienia kompetencji kluczowych i wyników sprawdzianów zewnętrznych. Rozwijanie zainteresowań, zdolności i aspiracji przez rozszerzanie oferty zajęć pozalekcyjnych. Budowanie systemu wsparcia dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym zapewnienie pomocy specjalistycznej