Przeprowadzenie III etapu monitorowania procesu wdrażania podstawy programowej kształcenia w zawodach na potrzeby projektu współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego - Monitorowanie i doskonalenie procesu wdrażania podstaw programowych kształcenia w zawodach (nr. sprawy 1/2015)

Opis przedmiotu przetargu: 1. Przedmiotem zamówienia jest: 1) przygotowanie formularza rejestracyjnego i 2 ankiet on-line do monitorowania procesu wdrażania podstawy programowej kształcenia w zawodach, zwanej dalej PPKZ na podstawie ankiet przekazanych przez Zamawiającego, 2) przygotowanie strony internetowej na potrzeby monitorowania PPKZ oraz wynikowej bazy danych; 3) przeprowadzenie monitorowania PPKZ (badanie CAWI), w szkołach publicznych i niepublicznych z uprawnieniami szkół publicznych prowadzących kształcenie zawodowe dla młodzieży (zasadniczych szkołach zawodowych, technikach i szkołach policealnych) oraz w szkołach zawodowych specjalnych, młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii oraz w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych; 4) opracowanie 21 raportów cząstkowych oraz 1 raportu zbiorczego na podstawie wyników monitorowania PPKZ. 2. Ilekroć Zamawiający używa w SIWZ pojęć: kształcenie zawodowe, podstawa programowa kształcenia w zawodach, ramowy plan nauczania lub program nauczania dla zawodu - podaje je w rozumieniu: 1) Ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty (Dz. U. z 2004. Nr. 256, poz. 2572, z późn. zm.); 2) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r. poz. 7 ze zm.); 3) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r. poz. 184 ze zm.); 4) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012 r. poz. 204 ze zm.). 3. Szacunkowa wartość zamówienia wynosi 157 100 zł.