AZP/261/U/17/AIZP-049/WJK/ZP1/2012 - wykonanie usługi polegającej na przeprowadzeniu szkoleń w zakresie specjalistycznego, medycznego języka angielskiego dla pracowników naukowo-dydaktycznych Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku

Opis przedmiotu przetargu: 1.Przedmiotem zamówienia jest usługa polegająca na przeprowadzeniu, w oparciu o samodzielnie opracowywane materiały autorskie, szkoleń w zakresie specjalistycznego, medycznego języka angielskiego dla pracowników naukowo-dydaktycznych Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku, który będzie realizowany w ramach projektu pn. Wyższa jakość kształcenia kluczem do rozwoju Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku (nr umowy: UDA-POKL.04.01.01-00-043/09-00 z dn. 18.11.2009 r.), z modułami, - komunikacja kliniczna - dla pracowników klinik, - moduł dydaktyczny - dla pracowników zakładów teoretycznych, na różnych poziomach zaawansowania od A2+ do C2, z podziałem na piętnaście części, zależnie od poziomu zaawansowania. Usługa będzie realizowana w 15 częściach (8-15 osobowych) - 9 części z modułu komunikacji klinicznej i 6 części z modułu dydaktycznego. Moduł komunikacji klinicznej: Część 1 - komunikacja kliniczna - poziom A2+, Część 2 - komunikacja kliniczna - poziom B1, Część 3 - komunikacja kliniczna - poziom B1+, Część 4 - komunikacja kliniczna - poziom B2, Część 5 - komunikacja kliniczna - poziom B2+, Część 6 - komunikacja kliniczna - poziom B2+, Część 7 - komunikacja kliniczna - poziom C1, Część 8 - komunikacja kliniczna - poziom C1+, Część 9 - komunikacja kliniczna - poziom C2, Język angielski medyczny dla celów dydaktycznych: Część 10 - język angielski dla celów dydaktycznych - poziom B1, Część 11 - język angielski dla celów dydaktycznych - poziom B1, Część 12 - język angielski dla celów dydaktycznych - poziom B2, Część 13 - język angielski dla celów dydaktycznych - poziom B2, Część 14 - język angielski dla celów dydaktycznych - poziom B2+, Część 15 - język angielski dla celów dydaktycznych - poziom C1+, MODUŁ - Komunikacja kliniczna (60h) - Program szkolenia 1.Struktura wywiadu lekarskiego. Analiza poszczególnych części wywiadu. Ćwiczenia leksykalne. 2. Zbieranie wywiadu lekarskiego. Historia choroby pacjenta - dolegliwości główne, przebyte choroby i zabiegi, dotychczasowe leczenie, wywiad rodzinny (choroby w rodzinie - przewlekłe, dziedziczne), wywiad społeczno-ekonomiczny (styl życia, nałogi, profilaktyka). Język formalny i nieformalny. Ćwiczenie sprawności słuchania i mówienia. 3.Badanie lekarskie przedmiotowe. Język instrukcji i poleceń. Wyjaśnianie pacjentowi przebiegu badania. 4.Przekazywanie wyników badań - objaśnianie wyników i terminologii medycznej pacjentom. Informowanie o diagnozie i prognozie. Język formalny i nieformalny. 5.Planowanie leczenia i zakończenie zbierania wywiadu. Omawianie i wybór opcji leczenia, ich korzyści i skutków ubocznych. 6. Przekazywanie złych informacji. Przygotowanie pacjenta na niepomyślne informacje. Komunikacja werbalna z rodziną pacjenta. 7.Komunikowanie się ze starszymi pacjentami, z dziećmi i nastolatkami. Wyjaśnianie przebiegu badania i leczenia. Język nieformalny. 8.Rozmowy telefoniczne - konsultacje, umawianie się na wizytę. 9.Relacjonowanie historii choroby pacjenta i przebiegu leczenia. Komunikacja lekarz-lekarz. Pisanie i prezentowanie case reports. 10.Pisanie historii choroby, skierowania do lekarza specjalisty oraz na badania specjalistyczne. 11.Skuteczne sposoby przekazywania wiedzy zawodowej studentom. Język prezentacji. 12.Terminologia medyczna - słownictwo specjalistyczne i potoczne. Słowotwórstwo. Ćwiczenie wymowy. Zasady i wyjątki. 13.Opisywanie: a/kształtów, właściwości, położenia, struktury, organizacji i funkcji, b/ilości, częstotliwości, prawdopodobieństwa, d/przyczyny i skutku, e/metod i procesów. 14.Parafrazowanie fragmentów tekstów specjalistycznych w formie ustnej i pisemnej. Kolokacje - ćwiczenia leksykalne. 15.Opis rycin, diagramów, wykresów. Wyrażenia liczbowe. 16.Techniki czytania - szybkie czytanie z wyszukiwaniem określonych informacji oraz głównych idei tekstu. Czytanie ze zrozumieniem. 17.Nieformalne przedstawianie aktualnie prowadzonych badań naukowych lub klinicznych, ich postępów i wyników. 18.Pisanie streszczeń/abstraktów, notatek. 19.Pisanie recenzji artykułu naukowego, odpowiedzi na uwagi recenzentów, listów do redakcji. 20.Wypełnianie kwestionariuszy - ćwiczenia w rozumieniu i pisaniu. 21.Słuchanie ze zrozumieniem wykładu/filmu dokumentalnego. MODUŁ - Język angielski medyczny dla celów dydaktycznych (60h) - Program szkolenia 1.Terminologia medyczna - słownictwo specjalistyczne i potoczne. Słowotwórstwo. Ćwiczenie wymowy. Zasady i wyjątki. 2.Opisywanie: a/kształtów, właściwości, położenia, struktury, organizacji i funkcji, b/ilości, częstotliwości, prawdopodobieństwa, c/kolejności działań, d/przyczyny i skutku, e/metod i procesów. 3.Parafrazowanie fragmentów tekstów specjalistycznych w formie ustnej i pisemnej. Kolokacje - ćwiczenia leksykalne. 4.Opis rycin, diagramów, wykresów. Wyrażenia liczbowe. 5.Technika zadawania pytań. Pytania ogólne, szczegółowe, o podmiot. Pytania grzecznościowe. 6.Język poleceń i instrukcji. 7.Język argumentacji. Prowadzenie dyskusji. Przekonywanie i wyrażanie opinii oraz sprzeciwu. 8.Techniki czytania - szybkie czytanie z wyszukiwaniem określonych informacji oraz głównych idei tekstu. Czytanie ze zrozumieniem. 9.Techniki słuchania ze zrozumieniem i robienia notatek. Użycie notatek do parafrazowania. Cytowanie - ćwiczenie wypowiedzi z użyciem mowy zależnej. 10.Skuteczne sposoby przekazywania wiedzy zawodowej studentom. Język prezentacji. Planowanie wykładu. Przygotowanie i prezentacja wykładu. Opracowanie handoutów. 11.Przygotowanie plakatu. Sesja plakatowa. 12.Nieformalne przedstawianie aktualnie prowadzonych badań naukowych, postępów i wyników. 13.Analiza różnych typów tekstu naukowego. Ćwiczenia leksykalne, transformacyjne i gramatyczne. 14.Pisanie streszczeń/abstraktów, notatek. 15.Pisanie recenzji artykułu naukowego, odpowiedzi na uwagi recenzentów, listów do redakcji. 16.Wypełnianie kwestionariuszy - ćwiczenia w rozumieniu i pisaniu. 17.Słuchanie ze zrozumieniem wykładu filmu dokumentalnego. Program obu modułów wymaga opracowania materiałów autorskich przez lektorów prowadzących zajęcia.